Καλό καλοκαίρι!

Η διευθύντρια και ο σύλλογος διδασκόντων του 46ου Δημοτικού Σχολείου Ηρακλείου εύχεται σε όλους τους γονείς και τους μαθητές ένα ξεκούραστο και ανέμελο καλοκαίρι. Σας περιμένουμε όλους πάλι τον Σεπτέμβριο γεμάτους ενέργεια και καλή διάθεση.

ΚΑΛΟ ΚΑΛΟΚΑΙΡΙ!

https://www.youtube.com/watch?v=tyCpNwU7XpM

Παρουσίαση ενός γερμανικού τραγουδιού

So groß wie ein Baum…

Με αφορμή τη λήξη της σχολικής χρονιάς οι μαθητές του Ε’1 στο μάθημα των Γερμανικών προετοίμασαν και παρουσίασαν στους υπόλοιπους μαθητές ένα γερμανικό τραγούδι που μιλάει για τη δύναμη της φιλίας.

Τα παιδιά ζωγράφισαν τα γράμματα της λέξης “Freundschaft” (φιλία) και πίσω από κάθε γράμμα ζωγράφισαν μια εικόνα που αναπαριστoύσε κάθε στίχο του τραγουδιού.

«Τόσο μεγάλη όσο ένα δέντρο,

τόσο δυνατή όσο μια αρκούδα,

τόσο βαθιά όσο ένας ποταμός,

είναι η φιλία μας…»

Το ταργούδι μπορείτε να το ακούσετε στον παρακάτω σύνδεσμο:

https://www.youtube.com/watch?v=2k4tbo1n2c4

Προσοχή! Τα σήματα αλλάζουν το καλοκαίρι!

ΣΗΜΑΤΑ ΚΑΛΟΚΑΙΡΙΝΗΣ ΚΥΚΛΟΦΟΡΙΑΣ

Από τη Δευτέρα 15 Ιουνίου μέχρι και τις 10 Σεπτεμβρίου 2015 να ξέρετε πως σε όλα τα σχολεία θα ισχύουν τα σήματα καλοκαιρινής κυκλοφορίας. Οι μαθητές του Β1 σας τα υπενθυμίζουν. Καλό καλοκαίρι σε όλους!!!!

Μπουντούρης Σταύρος - Επιτρέπονται οι βουτιές!!!

Γιορτή λήξης

ΓΙΟΡΤΗ ΛΗΞΗΣ

Η Στ' τάξη σας καλεί στη γιορτή λήξης του σχολείου μας που θα γίνει την Παρασκευή 12 Ιουνίου 2015.

Μπάκι, το κυκλοφοριακό φιδάκι!

ΜΠΑΚΙ, ΤΟ ΚΥΚΛΟΦΟΡΙΑΚΟ ΦΙΔΑΚΙ!

Το σχολείο μας αποφάσισε να συμμετάσχει στο παιχνίδι «Μπάκι, το Κυκλοφοριακό Φιδάκι» (εν συντομία ΠΚΦ). Το ΠΚΦ είναι μία πολύ διασκεδαστική και αποδοτική καμπάνια που απευθύνεται στα δημοτικά σχολεία με στόχο την προώθηση των αειφόρων μετακινήσεων (π.χ. του περπατήματος, της ποδηλασίας, της από κοινού χρήσης αυτοκινήτου, ή της χρήσης των μέσων μαζικής μεταφοράς - ΜΜΜ) προς και από το σχολείο.

Μέσα από το πρόγραμμα οι μαθητές έμαθαν:

• Να παίζουν με τους συμμαθητές τους.
• Να μετακινούνται προς το σχολείο με έναν επωφελή για την υγεία τους τρόπο.
• Να μετακινούνται με ασφαλή και αειφόρο τρόπο προς και από το σχολείο. 
• Να μετακινούνται πιο ανεξάρτητα.

Επιπλεόν:

• Περιορίστηκε η κυκλοφοριακή συμφόρηση στην είσοδο του σχολείου.
• Το περιβάλλον του σχολείου έγινε πιο ασφαλές.
• Οι μαθητές διασκέδασαν! 

Αναφορικά με τα αποτελέσματα αξίζει να σημειωθεί πως σημειώθηκε σημαντική αλλαγή στον τρόπο μεταφοράς από το σπίτι στο σχολείο που έφτασε και το 30 % με βάση την αρχική μέτρηση πριν από την έναρξη του προγράμματος.

Στο τέλος του προγράμματος όλοι οι μαθητές που συμμετείχαν έλαβαν το παρακάτω βραβείο.

Εκπαιδευτικό πρόγραμμα με θέμα τον Καραγκιόζη

ΚΑΡΑΓΚΙΟΖΗΣ, Ο ΔΙΑΧΡΟΝΙΚΟΣ

     Η γνωριμία των μικρών μαθητών με τον αγαπημένο ήρωα αλλοτινών εποχών, τον Καραγκιόζη και την παρέα του, ήταν μια πρόκληση, ειδικά τώρα που μικροί – μεγάλοι ζουν στην εποχή της τεχνολογίας, της ηλεκτρονικής εικόνας και των ψηφιακών ηρώων.

    Έτσι οι δασκάλες της Γ΄τάξης μαζί με τους μαθητές και τις μαθήτριές τους αποφάσισαν να ταξιδέψουν στο θέατρο Σκιών και τον αγαπημένο Καραγκιόζη.

     Ερεύνησαν και έμαθαν για τους ήρωες, εντόπισαν τα ιδιαίτερα χαρακτηριστικά τους, άκουσαν τη μουσική τους και λικνίστηκαν στο ρυθμό της. Τέλος, κατασκεύασαν φιγούρες, καθώς και μπερντέ, και συσσωρεύοντας όλη τη γνώση που προέκυψε, έγραψαν μικρά θεατρικά σκετς με πρωταγωνιστή πάντα τον αγαπημένο ήρωα και τους φίλους του.

    Ενσαρκώνοντας ως γνήσιοι καραγκιοζοπαίχτες όλη αυτή την παρέα, ταυτίστηκαν με τους ήρωες αλλά και με την εποχή της οικονομικής κρίσης που βιώνουν και αντιλήφθηκαν «πώς η πενία τέχνες κατεργάζεται», αλλά και πώς ο Έλληνας ο πολυβασανισμένος κατορθώνει και επιβιώνει χιλιάδες χρόνια τώρα παρά τις αντιξοότητες που αντιμετωπίζει το μικρό του έθνος.

       Πρόκειται για ένα εκπαιδευτικό πρόγραμμα που ενεργοποίησε σχεδόν όλες τις αισθήσεις των παιδιών και προσεγγίστηκε διαδραστικά μέσω όλων των μαθημάτων. Ενεργή ήταν και η συμμετοχή των ειδικοτήτων Φυσ.Αγωγής , Εικαστικών,  Μουσικής και φυσικά Θεατρικής Αγωγής. 

       Η  διαδρομή αυτή ολοκληρώθηκε με μικρές παραστάσεις Καραγκιόζη που έδωσαν οι ίδιοι οι μαθητές προς τις υπόλοιπες τάξεις του σχολείου με τα θεατρικά που τα ίδια τα παιδιά έγραψαν.

Και ….θα φάμε , θα …πιούμε και δε  θα κοιμηθούμε νηστικοί αλλά θα ξεποδαριαστούμε στο γλέντι !!!

Δημιουργική φαντασία & τέχνη

Καλπάζουσα φαντασία

Δόθηκε στους μαθητές της Β1 τάξης ένα τυχαίο αντικείμενο και ζητήθηκε από αυτούς να το εντάξουν μέσα σε μια ζωγραφιά τους προσπαθώντας να του δώσουν μια μη συμβατική χρήση!!!! Για δείτε μέχρι που έφτασε η φαντασία και η δημιουργικότητά τους!!!

Αντώνης Τάνης - Το κοτόπουλο του Αμαζονίου (μανταλάκι - ράμφος)

Ζωγραφίζω το αγγείο μου!

ζΩΓΡΑΦΙΖΩ τΟ αΓΓΕΙΟ μΟΥ

Κατερίνα Καγιαμπάκη

Γιώργος Μακράκης

Μίλτος Παπουτσάκης

Παιδική τέχνη

ΑΦΙΣΑ ΓΙΑ ΤΟ ΜΟΥΣΕΙΟ ΚΥΚΛΑΔΙΤΙΚΗΣ ΤΕΧΝΗΣ

Το Μουσείο Κυκλαδικής Τέχνης που γίνεται για τρίτη χρονιά, δίνει τη δυνατότητα στα παιδιά να ζωγραφίσουν την αφίσα των εκπαιδευτικών προγραμμάτων 2015-2016! Πρωταγωνιστής της αφίσας φέτος, θα είναι το μαρμάρινο κεφάλι ενός κυκλαδικού ειδωλίου (2800-2300 π.Χ.). Στο πρόσωπο ξεχωρίζει η μύτη, θα μπορούσαμε όμως να το φανταστούμε με ζωγραφισμένες λεπτομέρειες, όπως μάτια, στόμα, φρύδια και μαλλιά!

Αρχικό σχέδιο

Γλώσσα 19η Ενότητα - Τα μάθατε τα νέα;

 ΤΑ ΔΙΑΦΗΜΙΣΤΙΚΑ ΜΑΣ ΦΥΛΛΑΔΙΑ

Φραγκιαδάκης Γιάννης / Ζαχαριουδάκης Γιώργος

Λαογραφική Έκθεση

Στο πλαίσιο του μαθήματος της Γλώσσας και με αφορμή το κεφάλαιο "Με προσκαλούν και προσκαλώ" , αποφασίσαμε όλα τα τμήματα της Β' τάξης να οργανώσουμε στο χώρο του σχολείου μας μια λαογραφική έκθεση. Αποφασίσαμε αρχικά πως η έκθεση θα πραγματοποιηθεί στην αίθουσα εκδηλώσεων από τις 20 μέχρι και τις 30 Απριλίου και θα μπορέσουν να την επισκεφθούν οι μαθητές όλων των τάξεων του σχολείου αλλά και οι γονείς των μαθητών της Β' τάξης. Στη συνέχεια ετοιμάστηκαν από τους μαθητές προσκλήσεις για τους μαθητές και τους γονείς, όπως και αφίσες για την εκδήλωσή μας. Επιπλέον, συγκεντρώθηκαν παλιά αντικείμενα από τους μαθητές, οι οποίοι συμπλήρωσαν καρτελάκια για κάθε αντικείμενο ξεχωριστά. 

Αφίσα για την έκθεση

Καλό Πάσχα!

Η Δ/ντρια και ο Σύλλογος διδασκόντων του σχολείου μας, σας εύχονται Καλή Ανάσταση και Καλό Πάσχα.

Πρόγραμμα υποστήριξης μαθητών με αναπηρία και ειδικές ανάγκες

«ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΕΞΕΙΔΙΚΕΥΜΕΝΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗΣ ΥΠΟΣΤΗΡΙΞΗΣ ΓΙΑ ΕΝΤΑΞΗ ΜΑΘΗΤΩΝ ΜΕ ΑΝΑΠΗΡΙΑ Η/ΚΑΙ ΕΙΔΙΚΕΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΕΣ ΑΝΑΓΚΕΣ» ΣΤΟΥΣ ΑΞΟΝΕΣ ΠΡΟΤΕΡΑΙΟΤΗΤΑΣ 1, 2 & 3 ΤΟΥ Ε.Π. «ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ ΚΑΙ ΔΙΑ ΒΙΟΥ ΜΑΘΗΣΗ» ΤΟΥ ΕΣΠΑ

Οι Πράξεις «Πρόγραμμα εξειδικευμένης εκπαιδευτικής υποστήριξης για ένταξη μαθητών με αναπηρία ή/και ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες», των Αξόνων Προτεραιότητας 1, 2 και 3, του Επιχειρησιακού Προγράμματος «Εκπαίδευση και Δια Βίου Μάθηση», που συγχρηματοδοτείται από την Ευρωπαϊκή Ένωση (Ευρωπαϊκό Κοινωνικό Ταμείο) και από εθνικούς πόρους, αφορούν στην στήριξη και ενίσχυση του θεσμού της εξειδικευμένης εκπαιδευτικής υποστήριξης για ένταξη μαθητών με αναπηρία ή/και ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες για πέντε σχολικά έτη (2010-2011, 2011-2012, 2012-2013, 2013-2014 και 2014-2015). Το έργο υλοποιείται στο πλαίσιο των Αξόνων Προτεραιότητας 1, 2 και 3 «Αναβάθμιση της ποιότητας της εκπαίδευσης και προώθηση της κοινωνικής ενσωμάτωσης» στις 8 περιφέρειες Σύγκλισης, στις 3 περιφέρειες Σταδιακής Εξόδου και στις 2 περιφέρειες Σταδιακής Εισόδου, αντίστοιχα.

Ένα μείζον θέμα για το εκπαιδευτικό σύστημα και εν γένει για το κοινωνικό κράτος αποτελεί η ουσιαστική ένταξη στο εκπαιδευτικό σύστημα και η διαρκής υποστήριξη στην εκπαιδευτική διαδικασία των μαθητών με αναπηρία ή/και με ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες.

Ως «Μαθητές με Αναπηρία ή/και Ειδικές Εκπαιδευτικές ανάγκες» θεωρούνται όσοι για ολόκληρη ή ορισμένη περίοδο της σχολικής τους ζωής εμφανίζουν σημαντικές δυσκολίες μάθησης εξαιτίας αισθητηριακών, νοητικών, γνωστικών, αναπτυξιακών προβλημάτων, ψυχικών και νευροψυχικών διαταραχών οι οποίες, σύμφωνα με τη διεπιστημονική αξιολόγηση, επηρεάζουν τη διαδικασία της σχολικής προσαρμογής και μάθησης».

Στους μαθητές με αναπηρία ή/και ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες συγκαταλέγονται ιδίως όσοι παρουσιάζουν νοητική αναπηρία, αισθητηριακές αναπηρίες όρασης (τυφλοί, αμβλύωπες με χαμηλή όραση), αισθητηριακές αναπηρίες ακοής (κωφοί, βαρήκοοι), κινητικές αναπηρίες, χρόνια μη ιάσιμα νοσήματα, διαταραχές ομιλίας − λόγου, ειδικές μαθησιακές δυσκολίες όπως δυσλεξία, δυσγραφία, δυσαριθμησία, δυσαναγνωσία, δυσορθογραφία, σύνδρομο ελλειμματικής προσοχής με ή χωρίς υπερκινητικότητα, διάχυτες αναπτυξιακές διαταραχές (φάσμα αυτισμού), ψυχικές διαταραχές και πολλαπλές αναπηρίες.

Στόχος της Πράξης είναι η υλοποίηση της εξειδικευμένης εκπαιδευτικής υποστήριξης στα σχολεία γενικής αγωγής μέσα από κατάλληλα επιμορφωμένο εκπαιδευτικό προσωπικό, το οποίο υποστηρίζει τους μαθητές με αναπηρία ή/και με ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες στη σχολική τάξη παράλληλα με τον εκπαιδευτικό της τάξης. Το προσωπικό αυτό προσλαμβάνεται, επιμορφώνεται, και υποστηρίζεται επιστημονικά και συμβουλευτικά, από κατάλληλες δομές.

Η εξειδικευμένη εκπαιδευτική υποστήριξη των μαθητών με αναπηρία ή/και με ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες είναι μία έμπρακτη εφαρμογή προς την κατεύθυνση της ενσωμάτωσης τους κοινωνικά στη σχολική τάξη του γενικού σχολείου και κατ’ επέκταση στη σχολική κοινότητα. Αυτό θα έχει ως αποτέλεσμα να βελτιώσει την προσβασιμότητα των μαθητών στο κοινωνικό γίγνεσθαι και να αντιμετωπίσει τον κοινωνικό αποκλεισμό.

Καλή χρονιά

Η Δ/ντρια και ο Σύλλογος διδασκόντων του σχολείου μας σας εύχονται το 2015 να είναι μια καλή και δημιουργική χρονιά

Χριστουγεννιάτικο παζάρι

Εικόνες από το Χριστουγεννιάτικο παζάρι μας που πραγματοποιήθηκε στις 22 Δεκεμβρίου από τα παιδιά και τις δασκάλες της ΣΤ΄τάξης και την αρωγή των γονέων τους. Ευχαριστούμε όσους ήρθαν και ενισχύσαν την προσπάθεια μας. ΚΑΛΕΣ ΓΙΟΡΤΕΣ.